收集材料的作用在感觉上被夸大了
%%我的理解:: 避免陷入收藏家谬误，也要避免让自己成为知道先生，走向但当涉猎，不求甚解的极端。%%
积累浏览器标签、保存 PDF 和制作书签感觉像是进步，但我们系统地高估了这些行为的价值。理解概念需与其尽力较量；从粗粗看过一遍的 PDF 文件中是获得不了多少理解的。
我们收集材料是因为收集材料很容易，而且可以平息焦虑，相信目前再读的东西还有机会找到。但实际上，这么做反而是弄巧成拙，因为「不想弄丢」一些次要材料，结果越积越多，让重要材料埋没其中。这种观念与知识工作应能聚沙成塔与有所反差。
这是破解「收藏家谬论」的第一步：意识到拥有一篇文本对于增加知识徒劳无功。
相反，我们应该写你所读，以求内化，因为常青笔记有助于积累阅读成果。为了有效引导自己（对比收集材料的作用在感觉上被夸大了），对于收集的材料，应该以较短的迭代周期处理，而不任其长久堆积。
参考文献
因为「知道过某事」与「知晓某事」是不一样的。仅仅知道一件事太过肤浅，因为知道只是说明你能够确定某事是存在的，仅此而已。归根结底，这种虚假的知识阻碍了我们通往真正卓越的道路。我们只有将其他人的内容、信息、想法和思想融入我们自己的知识库，我们才算真正学到什么东西。如果我们不学习，我们就不会改变自己，所以仅仅是把东西归档，并不能有所进步。
就像复印是自我奖励和上瘾一样，我认为，当我们把网页加入书签并把书签分类到文件夹或标签类别中时，我们也陷入了同样的虚假舒适的陷阱。给网页做书签是令人满意的，因为我们摆脱了对失去获取信息的恐惧。我在另一篇文章中有详细介绍。
这是破解「收藏家谬论」的第一步：意识到拥有一篇文本对于增加知识徒劳无功。我们必须在文本上面下功夫。仅仅阅读文本是不够的：我们还必须写笔记，以创造可持续的真正知识。
特别是当我们开始研究新事物时，Eco 建议，复制文本后立即阅读并标注重点。如果我们训练自己尽快处理复制的文本，我们就能把握自己能处理多少东西。
研究、阅读和知识吸收上，短周期优于长周期。从研究到知识吸收的每一个完整周期，我们都会对该主题了解更多。当我们知道得越多，我们的决策就越明智，因此我们的研究就越有效率。另一方面，如果我们把一大堆材料带回家阅读和处理，一旦我们完成了这堆材料中的一部分，其中一些材料就会变成无用的。